老年大学加强思想政治教育的粗浅思考

党的十八大报告指出，“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”并提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”这为老年大学加强思想政治工作明确了新目标、提出了新要求。本文将围绕老年大学加强思想政治教育的必要性、可行性和方式途径作一些粗浅的思考。

一、老年大学加强思想政治教育的必要性

老年大学是实施老年教育的主要场所，在课程设置上主要有书画、文史、保健、技能、艺术等知识型、实用型、康乐型课程类别，专门针对老年人开设的思想政治教育课程相对较少,但这并不意味着老年大学不需要加强思想政治教育，或思想政治工作可有可无。

1、加强思想政治教育是教育的本质要求

老年大学的基本属性是教育，只是其教育的对象、内容、方式与普通学校相比有所不同。老年大学的办学宗旨是增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会。老年大学通过增长知识达到教书的目的，通过丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会实现育人的目标。老年人离开工作岗位后，一方面受到组织的教育、约束相对减少，另一方面他们仍受到现实社会的影响。当今社会的巨大变革，来自社会、家庭、个人的矛盾和问题，难免会使老年人产生这样那样的思想问题。因此，老年大学要担负起历史赋予的职责，按照党的十八大要求，全面贯彻党的教育方针，根据教育的本质要求和客观规律，结合老年大学的特点，积极加强思想政治教育，切实把思想政治工作列入学校重要议事日程，充分发挥思想政治工作在老年大学和谐校园建设中的作用，使老年学员在增长科学文化知识、丰富精神文化生活、促进身心健康的同时，也能陶冶高尚的道德情操，更好地发挥余热、服务社会，为进一步弘扬良好思想道德风尚，建立社会主义核心价值体系发挥积极作用。

2、加强思想政治教育是老年大学办学的基本方向

老年大学是上世纪80年代随着我国干部人事制度改革应运而生的新生事物，是党和政府联系老干部的重要桥梁和纽带，是老干部加强思想政治教育的主阵地，是老同志“老有所学、老有所乐、老有所为、老有所教”的重要场所。老同志的整体思想状况是好的，爱党、爱国、爱社会主义，理想信念坚定。但是，随着改革开放的深入，随着社会结构、社会组织形式和利益格局的深刻变化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，有的人认识跟不上形势，对一些符合现阶段社会发展需要的新生事物不理解。如果这些问题长期得不到解决，不稳定因素就会逐步积累，以至影响安定团结的大好局面。如何把全体老同志的思想统一到中央的决策上来，以科学发展观推动社会主义道德风尚的大发展，提高主流意识形态对各种思想观念和社会思潮的整合能力，以此来团结和凝聚全体老同志为实现党的理想和人民的利益而奋斗，为建设中国特色社会主义提供强大精神动力和思想保证，成为摆在我们面前的一个重要问题。老年大学要坚持政治建校的基本方向，采取多种方式，引导老同志坚持科学发展观，正确认识新生事物，积极支持改革开放新政。要经常向他们宣传党和国家的重大方针政策，使他们树立正确的人生观、价值观、成就观、道德观和幸福观，促使其“政治坚定、思想常新、理想永存”。

3、加强思想政治教育是构建社会主义和谐社会的客观需要

胡锦涛同志指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。这就要求我们把思想道德建设放在突出的位置。”老年人虽然离开工作岗位，但他们并未离开社会，他们的言行受到社会的影响，也影响着社会。构建社会主义和谐社会需要包括老年人在内的全社会参与。古人云：“老人安，天下安”。占人口10％以上的老年人是否稳定，直接关系到国家的和谐稳定。1999年的“法轮功”事件，从反面说明了加强老年人思想政治工作的必要性。对此，江泽民同志提出了“老有所教”的要求。这个“教”就包括对老年人加强思想政治教育，使老年人提高思想觉悟、明确前进方向、坚持与时俱进、保持革命晚节。建设社会主义和谐社会，既要发展经济，不断增强物质基础，又要倡导社会公德，营造团结合作的社会氛围以及和睦相处的人际环境，让先进的、科学的思想占领老年人这块阵地，为构建社会主义和谐社会提供强大的精神支柱。

二、老年大学加强思想政治教育的可行性

老年大学是老年人相对集中的地方，参加学习的群体相对稳定。老年大学有固定的教学场所、完善的设施，有健全的组织机构和优质师资力量，具备了加强思想政治教育的主客观条件和软硬件基础。

1、党和政府越来越关心、重视“老有所教”

党和政府历来关心、重视老年人的思想政治工作。1996年8月，全国人大通过《中华人民共和国老年人权益保障法》，明确规定，老年人有继续受教育的权利，国家发展老年教育。1999年“法轮功”事件发生后，中央更加重视老年人的思想政治工作。江泽民同志指出：“对离退休老同志仅仅从生活上关心是不够的。老有所养、老有所乐是对的，也要老有所教、老有所学。”他又指出：“办好老年大学有利于团结广大老同志，使他们寓教于乐，老有所为，实现他们继续服务社会的崇高理想，为推进精神文明建设发挥积极作用。”党的十八大报告明确指出：“完善终身教育体系，建设学习型社会。”这充分体现了党对终身学习高瞻远瞩，为老年教育绘就了灿烂的前景。

2、老年大学有加强思想政治教育的有利条件

老年大学有加强思想政治教育的资源优势。学校的主办单位往往是各级党政部门，学校有讲政治的领导班子和工作人员队伍，他们始终把政治建校作为一项基本原则，办学上更加注重社会效益。因此，学校通过制定年度工作计划，充分利用第一课堂、第二课堂、第三课堂以及社团、班组活动的便利和优势，因地制宜、形式多样、生动活泼地加强思想政治教育。学校有优质的政工师资队伍，许多任课教师是离退休的各路专家、教授、学者，他们道德高尚、知识渊博，经验丰富，乐于奉献，对老年学员有感情，与老年学员有更多的共同语言，用老年人容易理解和接受的方式方法，弘扬传统文化，传播先进文化，积极加强思想政治教育。老年大学老年人相对集中，便于组织加强思想政治教育。老年大学学员个人影响大，做好这部分人的思想政治工作，可以起到四两拨千斤的作用，对于学员本人、家庭和社会都能产生巨大影。

3、老年大学学员有接受思想教育的需求

当前，我国正经历着深刻的历史变革，在主流意识形态不断发展的同时，社会生活多样、多元、多变的特征日益凸显，各种思想文化观念相互交织、相互影响、相互激荡。这些情况或多或少都会在老年人这个群体中得到反映。我们只有坚持以马克思主义为指导，坚定正确的政治方向，大力加强和改进思想政治工作，才能统一思想，凝聚力量，为小康社会建设提供强大的思想保障。参加老年大学学习的老同志是一个讲政治的群体，他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，有自觉接受党的教育、了解党和国家大政方针的需求。他们虽然从工作岗位上退下来，但仍然关心党和国家的事业，有继续学习、与时俱进、融入社会，为党和国家贡献余热的愿望。同时，他们在日常生活中也会碰到一些来自家庭、学校和社会的问题和矛盾，思想上会产生一些疑惑。他们需要他人的帮助、关爱和尊重。学校有责任和义务对其加强思想政治教育，尽力化解各种问题和矛盾，引导他们自觉用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，坚持科学发展观，在思想和行动上始终与党中央保持一致。

三、老年大学加强思想政治教育的方式

老年大学加强思想政治教育，这是教育的共性。老年教育的对象是有着丰富阅历的老年人，这是老年教育的个性。老年学员经历了几十年的工作、学习，世界观、人生观、价值观相对稳定，采取简单的说教是难以达到理想的效果。因此，老年大学必须根据老年人的特点，通过多种渠道、采取多种方式，因地制宜、生动活泼地加强思想政治教育。

1、开设政治课。这是一种比较规范的课堂教学。学习方式以上课为主，教学内容以党的创新理论为主。要避免脱离实际的照本宣科和连篇累牍的理论灌输，要以理服人，以情感人。可穿插讨论、参观、实践等方式，活跃课堂气氛，丰富教学形式，提高教学效果。

2、举办专题讲座、报告会。这是一种灵活的学习组织形式。讲座、报告内容以国内外重大事件和学员普遍关心的社会热点、难点问题为主。可根据形势任务的需要，随时组织。参加对象可以指定(如班干部和学员骨干)，也可不加限定。会后组织学习讨论，加深印象，增强效果。

3、搞好第二课堂、第三课堂教学。这是一种学员喜闻乐见的自我教育形式。学校根据工作计划和实际需要，采取定期或不定期的方式，走出课堂，走进社会。具体可组织学员外出参观考察、采风实习、宣讲展览、表演比赛等。寓教于学、寓教于乐、寓教于为，迎合了学员的自我实现的需求，较好地发挥了学员自我学习、自我教育的能力和积极性，应在保障安全的前提下，精心组织，广而推之。

4、以文载道。这是一种零星的、经常性的课堂教育。教师在讲课过程中，结合有关教学内容，有意识、针对性地进行讲解，对学员加以正确引导，潜移默化、循序渐进地加强思想政治教育。

5、开展班组、社团活动。班主任、班干部在课前、课间或其他专门时间宣讲、传达上级指示，表扬好人好事、批评不正之风，采取公开讲评和个别谈心相结合的方法，动之以情，晓之以理，导之以行。开展生动活泼的班组活动，通过理论研讨、知识竞赛、生日聚会等形式，调动学员的积极性，充分发挥他们自我学习、自我教育和自我管理的作用。

6、办好学校宣传媒体。充分利用学校报刊、网站、宣传窗等媒体，弘扬正气，引营造良好的舆论氛围。
    总之，老同志是社会主义事业的开拓者，是党和人民事业的功臣，是经济社会发展的宝贵财富。只有积极加强老年大学的思想政治教育，才能更好地团结广大老年人，充分发挥他们的政治优势、经验优势，才能更好地促使白发浪潮转化为全面建成小康社会的银色资源。